环球焦点！春风润雨话课堂 潜心教研促提升——双兴小学教育集团中年级语文研修活动

春风润雨话课堂

(资料图片)

潜心教研促提升

双兴小学教育集团

中年级语文研修活动

草长莺飞三月天，教研如沐春风暖。为进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实课堂教学基本功。3月15日上午，我校邀请了顺义区研修中心小学语文教研员魏淑媛老师来校指导，双兴小学教学干部与中年级语文团队教师参加了此次活动。

第一环节课堂展示

第一节课由李晶老师执教三年级下册第四单元《蜜蜂》第一课时。上课伊始，李老师通过谈话导入，唤醒学生的生活经验，交流他们对蜜蜂的了解，进而引入课题。通过初读课文，扫清了文字障碍。设置蜜蜂采蜜的识字游戏，不仅检查了学生的生字新词，还增加了学生识字的乐趣。接着学生默读课文，整体感知文章大意，教师引领学生梳理文章结构，初步渗透了文本整体与部分的关联。教师和学生一起梳理了实验目的、实验过程和实验结论，学生通过抓关键词句，理清并概括出了实验过程，为后面的习作“我做了一项小实验”做了铺垫。

第二节课由邹湘鸣老师执教三年级下册第三单元《赵州桥》第二课时。邹老师首先通过出示赵州桥的名片复习导入，让学生根据赵州桥的名片简要介绍赵州桥，带领孩子们回顾第一课时所学内容。接着通过小组合作方式开展学习活动体会赵州桥的雄伟，感受作者是怎样写清楚赵州桥的美观。最后借助资料进一步了解赵州桥的文化内涵，增强学生的民族自豪感。最后学生化身小导游介绍赵州桥。

第二环节专家点评

魏淑媛老师对两位老师的教学设计与课堂教学给予了充分的肯定。同时，魏老师提出了几点建议：

01

理解教材，关注单元整体

老师们要深入理解教材，树立单元整体教学观，纵向把握语文要素的年段进阶。教学时要“瞻前顾后”，精准体现能力训练的层次性，连续性和发展性，有效提升学生语文素养。要关注教学目标层层递进，理清单元学习目标与各课时学习目标之间的关系。只有从整体上对单元内容进行解读，才能更好地用好教材，落实语文要素，提升学生的语文学习能力。

02

以生为本，注重课堂实效

学情是学生学习的基本情况，精准的学情分析有助于课堂教学的高效完成。只有全面深入地了解学情，将学生的“已知”和“未知”相勾连，制定适切的教学目标，才能真正地将教材内容、教学内容转化为学生的学习内容，切实提高课堂的时效性。

03

亲历过程，精心设计活动

学习活动是学生亲历学习过程的基本途径。精心设计学习活动能使学生主动参与课堂学习，进入积极的思维状态，在探索实践中获得新知、习得方法、发展能力、提升语文素养。学习活动还能使学生获得丰富的情感体验，体会到发现的欣喜、成功的快乐、受挫的苦恼、探究的乐趣等，真正成为学习的主人。

结语

本次中年级的教研活动，魏老师为双兴小学语文教学指明了方向，我们将以更高的要求抓好语文常态课教学。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。希望老师们在教学中扎扎实实开展教研活动，充分发挥团队的力量，共同打造新课堂新教学，不断提高我校教育教学水平，相信我们在新学期会不断创新，不断提高！

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